学力(全国学力・学習状況調査【小学校】) 都道府県別MAP | No39 - 笑える動画、感動する動画、話題の動画をご紹介します。

【考察：都道府県別 学習状況調査平均点から見える3つの傾向】①地域差と学力文化の影響秋田県・石川県・福井県など北陸・東北上位県が高得点を示している点は、全国学力調査でも一貫して確認されている傾向と一致している。これらの地域では、学校と家庭の学習支援が密接で、地域全体で学習を重視する文化が根づいている。特に秋田県の69.3点は全国最高水準であり、地方都市ながらも教育への地域的な投資と意識の高さが成果として表れている。 ②都市部の得点と個人差の拡大東京都・富山県など都市圏・準都市圏も上位に入る一方、大阪府や愛知県などの大都市圏では平均点が中位にとどまる傾向がある。都市部では教育資源が豊富である反面、生活環境の多様化や学習格差の拡大が影響していると考えられる。特に都心では、塾・私教育に頼る層とそうでない層の二極化が進んでおり、平均値としては突出しにくい構造があるのだろう。 ③西日本の全体的な課題と改善余地九州・四国・近畿南部では60点台前半が多く、学力水準の地域差が見られる。家庭学習時間の少なさや学校外教育へのアクセス格差が影響している可能性が高い。特に沖縄県・宮城県・滋賀県などの61点台は、教育支援体制や地域社会での学習意識向上が今後の課題となる。逆にいえば、基礎学習習慣の定着や地域連携の強化により、全体水準の底上げが最も期待できる地域群でもある。【出典】 国立教育政策研究所．「令和４年度 全国学力・学習状況調査 報告書・調査結果資料（都道府県・市別）」 https://www.nier.go.jp/22chousakekkahoukoku/factsheet/prefecture-City.html
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